Спортски дан – радост кретања и заједништва
8. март 2026.Тема: „Дидактичка вредност примене средстава и реквизита у физичком васпитању“
28.05.2025 у 17 часова РЈ “Лане“ Калуђерица.
У оквиру актива обрађена је тема која се односи на значај и улогу дидактичких средстава и реквизита у реализацији физичких активности јасленим и вртићким групама. Циљ актива био је размена искустава, унапређење васпитно-образовне праксе и проналажење начина за олакшавање свакодневног рада васпитача и медицинских сестара васпитача.
Истакнуто је да реквизити представљају кључни елемент активности и да њихово изостајање директно утиче на сам квалитет физичке активности. Посебан акценат стављен је на израду вишенаменских реквизита који подстичу креативност и самосталност деце, развој крупне и фине моторике, као и већу мотивисаност за учешће у активностима.
Током рада тимова договорене су следеће смернице:
- дефинисана је динамика реализације активности током године,
- дате су смернице за израду вишенаменских реквизита,
- наглашена је слобода у креативном осмишљавању материјала,
- укључивање родитеља у прикупљање и израду реквизита,
- планирање активности различитих степена сложености у складу са узрастом деце,
- реализација животно-практичних активности које подстичу самосталност и сарадњу,
- коришћење различитих простора у објекту ради подстицајног окружења,
- праћење дечјег напредка кроз игру и употребу реквизита који „позивају на игру“,
- договорене смернице за израду видео материјала активности у циљу документовања праксе.
Посебно је истакнуто да су квалитетне физичке активности условљене:
- јасно дефинисаним циљевима и садржајима,
- адекватним просторним условима,
- квалитетним и безбедним реквизитима,
- безбедносним стандардима,
- усклађеношћу са развојним карактеристикама деце,
- као и професионалном улогом васпитача у планирању и реализацији активности.
Приказане су и додатно појашњене разлике између готових и прављених реквизита. Готови реквизити су препознати као безбеднији, стандардизовани и функционални, док прављени реквизити имају посебну развојну вредност јер подстичу креативност, машту, самосталност деце и сарадњу са родитељима. Истакнуто је да деца често показују већи интерес за реквизите које су сама израдила.
Разматрани су и аспекти безбедности у реализацији активности, са посебним нагласком на прихватљив ризик у функцији учења и развоја, као и на неопходност адекватног простора, опреме и припреме средине.
Посебна пажња посвећена је сарадњи са породицом, која обухвата различите облике укључивања родитеља у рад установе – од свакодневне комуникације, преко радионица и заједничких активности, до учешћа у пројектима и изради материјала.
Закључно, наглашено је да примена дидактичких средстава и реквизита има вишеструку добробит:
- за децу: развој моторике, самосталности и учење кроз игру,
- за родитеље: боље разумевање развоја детета и јачање партнерства,
- за васпитаче: олакшан и креативнији рад,
- за установу: унапређење квалитета васпитно-образовног рада и јачање професионалне заједнице.
Акценат актива био је на хоризонталној размени међу запосленима, размењивању примера добре праксе, заједничком учењу и унапређивању квалитета рада. Истакнуто је да овакви облици сарадње доприносе професионалном развоју васпитача, бољем разумевању дечијих потреба и унапређењу целокупне праксе у установи.
